近年來，國(guó)家相關(guān)部委和省級(jí)部門出臺(tái)了一系列關(guān)于產(chǎn)教融合的鼓勵(lì)政策，激勵(lì)企業(yè)和高校同步發(fā)展，校企合作提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。作為時(shí)下政策頻頻提及熱詞，產(chǎn)教融合越來越成為高等教育、職業(yè)教育改革的重點(diǎn)方向。目前，國(guó)內(nèi)高校常常受制于資金和實(shí)力的限制，囿于“閉門造車”的單一格局，導(dǎo)致其在培養(yǎng)人才、輸出人才方面缺乏實(shí)際就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)則往往以效率和利潤(rùn)為導(dǎo)向，尤其是小型企業(yè)，其資本收入往往難以支撐在基礎(chǔ)技術(shù)和基礎(chǔ)教育方面的研究投入。而在學(xué)校和企業(yè)雙重困境作用下應(yīng)屆畢業(yè)生在面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)難以借助在學(xué)校所學(xué)知識(shí)找到滿意的工作。此外，應(yīng)屆畢業(yè)生剛出社會(huì)時(shí)，在積累資本和社會(huì)人脈方面的薄弱導(dǎo)致他們?cè)诓淮_定社會(huì)里往往處于劣勢(shì)，經(jīng)常陷入困惑迷茫，從而影響他們的長(zhǎng)期未來的職業(yè)發(fā)展。

面對(duì)政策在教育風(fēng)向的激勵(lì)和調(diào)整，以及憑借多年在校企合作業(yè)務(wù)上的深耕和洞悉，達(dá)內(nèi)教育順勢(shì)而為，推出“高強(qiáng)時(shí)代”高端品牌來為產(chǎn)教融合提供新的解決方案。據(jù)了解，達(dá)內(nèi)高強(qiáng)時(shí)代以“智慧學(xué)習(xí)·賦能未來”為企業(yè)愿景，致力于提供產(chǎn)學(xué)研一體化的產(chǎn)教融合解決方案。高強(qiáng)時(shí)代繼續(xù)保持面向企業(yè)的軟件開發(fā)業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)，又傳承了達(dá)內(nèi)集團(tuán)原有的院校合作業(yè)務(wù)基因。業(yè)務(wù)范圍包含兩大核心板塊：第一、智慧教育賦能高等院校，為高校提供以產(chǎn)學(xué)研融通為核心的專業(yè)建設(shè)與改革解決方案；第二，智慧人才賦能企業(yè)，為行業(yè)企業(yè)提供高質(zhì)量、低成本的軟件開發(fā)服務(wù)和人才輸送服務(wù)。

作為連接企業(yè)和高校的橋梁，達(dá)內(nèi)教育一直緊跟企業(yè)發(fā)展，掌握市場(chǎng)對(duì)應(yīng)用新技術(shù)的需求。同時(shí)達(dá)內(nèi)與校企保持良好的合作關(guān)系，將企業(yè)需求對(duì)接高校，共同制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，將傳統(tǒng)教育的“重理論、輕實(shí)踐”轉(zhuǎn)移到“重實(shí)踐、兼理論”。達(dá)內(nèi)集團(tuán)憑借自己在培訓(xùn)教育賽道多年的經(jīng)驗(yàn)和影響力，以產(chǎn)教融合的政策為行動(dòng)指導(dǎo)，積極創(chuàng)新推出高強(qiáng)時(shí)代來解決高校學(xué)生畢業(yè)難、企業(yè)招人難以及培養(yǎng)人才成本高的問題，為畢業(yè)生搭建了高水平的就業(yè)舞臺(tái)。高強(qiáng)時(shí)代以第三者的身份融入企業(yè)和高校，在產(chǎn)教融合的道路上以探索嘗試和創(chuàng)新實(shí)踐的方式尋路。未來，達(dá)內(nèi)教育以高強(qiáng)時(shí)代為樣板為當(dāng)下的產(chǎn)教融合提供新的思考和案例。